联系我们+86 (021) 62118992sales@formal-tech.com        欢迎访问丰蕾科技官方网站   ACEPHERE & SMAVE


ACEPHERE CONTROL LITE

面向智慧楼宇、物联应用边缘计算、自主可控的轻量级控制器与智能设备系列


ACEphere Control Lite系列智能设备  

面向智慧楼宇、物联应用边缘计算、自主可控的轻量级控制器与智能设备系列,包括吸顶式通断控制器、吸顶式PoE型菊花链接物联WiFi接入点、计量远控型智能保护插座、计量远控型红外智能保护插座、自获能智能功能按键、智能门锁等模块


行业应用 



特点优势  

■ 旧改友好易于实施

■ 无线化部署施工便利

■ 菊花链安装布线简单

■ 模块化拼装适应性强






ACE-RLY-L22016AMB  吸顶式通断控制器 

吸顶式16A通断控制器,为控制照明及其它通断型设备而设计 / 支持2.4G/433MHz控制信号接入与WIFI联网功能 / 内置16A继电器 / 既可以通过按键进行本地控制,也可以通过网络

进行远程控制



ACE-AP-L100MB  吸顶式PoE型菊花链接物联WIFI接入点  

支持PoE菊花链连接方式 / 支持2.4G/5G 隐藏式WIFI信号 / 双天线信号强化设计 / 超低功耗与并支持集中式远程控制



ACE-BA-L86TIRMRW16A  计量远控型红外智能保护插座 

220V AC 10A 86电源面板 / 带用电计量 / 带远程通断控制 / 带过压、过流及过载保护 / 带WIFI通讯 / 5孔式插座




计量远控型红外智能保护插座 ACE-BA-L86TIRMRW16ANP  

 220V AC 16A 86电源面板 / 带用电计量 / 带远程通断控制 / 带过压、过流及过载保护 / 带红外控制(可控制空调等设备)/ 带温度检测 / 带WIFI通讯 / 直通孔式插座




ACE-BA-L86TIRMRW16ANP   自获能智能功能按键 

自获能开关面板为标准86开关面板,此系列产品共三款:分别为单开面板、双开面板和三开面板;自获能开关面板可通过自发电装置自主供电并发射433MHz无线信号,无需外部供电;此产品安装便捷,可按照传统的安装方式安装在86盒内,也可使用3M胶粘贴安装系列产品可配合灯控或其它433MHz接收设备使用

 


智能门锁 




■  采用直流供电,无需改造,安装即可用

■  支持手机,指纹,校园卡,密码等多种方式进入

■  采用LORA通讯协议,让设备更加稳定

■  可搭配门禁管理策略,对门锁进行预约,权限分配等

      操作 


交互屏幕  




■  适用于会议室,教室等多场所,对会议室动态提示,         

      上报教室使用情况等

■  支持WIFI,以太网等通讯协议,云联智能

■  满足会议签到,人脸识别,房间信息实时显示等功能

■  可根据用户实际需求,进行功能扩展,满足所需

■  采用液晶显示大屏,外观时尚美观,工业级设计


扫码门禁  


■  适用于会议室,教室等多场所,对会议室动态提示,

      上报教室使用情况等

■  采用WIFI,ZigBee等通讯无线协议,无需对线路进行

      改造,便可安装使用

■  支持二维码,IC卡,小程序,云端等多种开锁方式

■  管理员可以对门锁进行临时授权或静态云端授权等远

       程操作

■  采用86面板设计方式,小巧灵活


模块化空开箱控制系统 

适配全应用场景的空开箱内模块化组合控制系统
包括电源模块、通讯模块、智能断路器、mini控制器、调光模块、I/O模块、红外模块等





楼宇自动化控制

■   适配从寝室、教室、办公室、实验室到共享空间的全应用场景  


易于维护与监测

办公环境集中化管理(温度、规则、安防门禁等)



多MESH组网利于旧改可靠性强

教室状态远程巡查与总控(灯、电、门、设备工作        情况)


集成微信、支付宝与钉钉平台

实验室管控 (温度、用电及设备状态)



集中化控制多级权限

宿舍全屋智能控制(住户全应用场景)


本地化部署可控性强

共享空间管理(从预约、进入控制到内部设备管

  ■   适配从寝室、教室、办公室、实验室到共享空间的全应用场景  


AI电子教室

自动化记录、自动转译、课后回放、发言人自动追踪、资料自动检索


  ■  智能化系统


实验室自动化

定制自动化实验装置


电子班牌与会议室提示

空间使用提示、签到

AI电子教室

自动化记录、自动转译、课后回放、发言人自动追踪、资料自动检索



设备老化情况分析

设备老化、效率低等情况






学生生活行为分析

休息时间与课程时间寝室行为



学生生活行为分析

休息时间与课程时间寝室行为

办公与实验空间利用率分析

空间空置、利用率低等情况